SHOW ME COMO HERRAMIENTA DE GRABACIÓN

Volvemos a mostraros una nueva aplicación para el uso de docentes, en este caso os hablaré de Show Me.

Show Me es una aplicación que une pizarra digital y grabación en un solo formato. ¿Interesante, verdad? Es muy útil y nos da mucho juego dentro del aula. Eso sí, no es de las mejores aplicaciones de este tipo, yo prefiero Explain Everithing, pero claro está una es de pago y esta en cambio es gratuita.

Os dejo un vídeo de demostración y ahora os sigo contando.




Como habéis podido comprobar el alumno graba su voz y su escritura para posteriormente poder ser visualizado. Partimos de una situación en la que el alumno acaba de ser intervenido quirúrgicamente y como no puede realizar educación física pues nos graba un vídeo tutorial de su lesión y nos aconseja cómo actuar para evitar este tipo de lesiones.

Como docentes esta app nos abre una gran abanico de posibilidades, puesto que podemos grabar nuestras clases y después mostrárselas a alumnos que no han podido acudir a clase o simplemente colgarlas en nuestro blog para poder ser visualizadas las veces que ellos deseen.

Tenemos la posibilidad de escribir texto, borrar lo escrito, adjuntar una imagen desde nuestro dispositivo móvil, utilizar diferentes colores e incluso escribir en varias páginas, todo ello grabando en tiempo real lo que escribimos y hablamos en la pizarra.

Claro está que al ser una app gratuita tiene sus limitaciones, por eso anteriormente he mencionado que hay otras mucho más completas. Por ejemplo no nos permite descargar los vídeos en nuestro dispositivo, simplemente nos deja subirlos a su web y después compartirlos en nuestro blog o web, algo es algo.

TRIMESTRE CORTO, PERO INTENSO

Por delante un nuevo trimestre, nuevos retos, misma ilusión y poco tiempo. Ya hemos avanzado varias semanas de este mes de enero y las vacaciones de Semana Santa están más cerca de lo que nos pensamos. Por ello os adjunto el material de la última unidad que hemos visto en clase.

Los contenidos y actividades cooperativas son las realizadas en el aula. "Sinónimos y antónimos", "Los tipos de verbos" y "La tilde en las palabras interrogativas y exclamativas" forman parte de lo aprendido en estas semanas.

Repaso unidad 5 from Luismi Torres

Descarga, repasa y si dudas algo pregunta las veces que sean necesarias. También en Savia Digital os adjunté unas actividades, es recomendable realizarlas y así dominar más estos contenidos.

Recuerda además que seguimos trabajando la ortografía mediante Skitch, sigue enviándome las imágenes modificadas y ello te ayudará en la nota final.

¡LEER PARA CRECER!

Vuelta de vacaciones, reencuentro con los compañeros, momento para contar nuestras vacaciones, expresar nuestras sensaciones al abrir regalos o al ver a la familia, relatar nuestras aventuras (que seguro que han sido muchas)...pero también es momento de volver a la rutina, que seguro que hemos tenido un poco abandonada, y volver a coger el ritmo del día a día dentro y fuera del aula.

Para ello os voy a recordar la importancia que tiene la lectura diaria, lectura comprensiva, en voz alta y relajada. No debemos perder el hábito por la lectura, debe ser continuado y conseguiremos todos los beneficios que nos aporta a corto y largo plazo.

¿Has visto el vídeo? Aunque nos resulte algo infantil se nos muestra la importancia que tiene la lectura, es la puerta hacia el conocimiento, descubrimiento de información, adquisición de cultura, desarrollo de la imaginación y creatividad,...y adquirir todo ello está a nuestro alcance, es cuestión de seleccionar un libro.

Recuerda el cartel que tenemos en el aula: ¡Un niño que lee es un adulto que piensa!

APRENDAMOS JUGANDO

¿Aprendemos jugando? Sé que aún quedan días para volver a clase pero os voy a recomendar una web para poder repasar los contenidos que hasta el momento hemos visto en clase de lengua (Pincha en la imagen).

"Testeando" es una web que nos permite, a través de un juego tipo trivial con preguntas y respuestas en un test, repasar contenidos de diferentes cursos y asignaturas. Consta de dos versiones, la gratuita y la de pago, cada una con sus características, pero con la versión gratuita es suficiente para poder jugar desde casa y estar aprendiendo a su vez.

La web nos propone un juego similiar al televisivo ¿Quién quiere ser millonario?, que presentaba Carlos Sobera e incluso nos plantean 3 comodines (50%, 2x1 y La clase). También una vez acabada la partida nos ofrece la posibilidad de comprobar las respuestas y así repasamos los contenidos que no hayamos logrado superar e incluso volver a realizar de nuevo el test con otras preguntas.

Tenemos la posibilidad de jugar en diferentes modos: clásico, tiempo muerto, contrarreloj,... cada uno con unas normas y puntuaciones específicas.

Es posible repasar con una herramienta digital que nos permite un aprendizaje mucho más ameno, dinámico y divertido.

¡A jugar!

DESCANSAR PARA PROGRESAR

¡Feliz Navidad a todos!

Espero y deseo que estén siendo días de descanso, desconexión, juegos, disfrutéis de la familia, de los amigos, aprovechéis para viajar,... Es importante recargar nuestra mochila de energía para afrontar la segunda parte del curso con ganas, ilusión y mucho esfuerzo.

Como os comenté en clase he colgado todo el material del primer trimestre, no viene mal dar un pequeño repaso a estos contenidos que nos van a ir acompañando a lo largo de todo el curso y que van a ser de vital importancia desde ahora.

Ahí van...

Repaso unidad 1 from Luismi Torres

Repaso unidad 2 from Luismi Torres

Repaso unidad 3 from Luismi Torres

Repaso unidad 4 from Luismi Torres

Recordad que "Los alumnos aprenden mejor si se sienten implicados, si algo les interesa y les motiva personalmente" (Richard Gerver - Crear hoy la escuela del mañana).

VALORAR A TRAVÉS DE LOS CORTOS

Trabajar los valores dentro del aula a través de cortos es posible en el aula y además os puedo asegurar que motiva a nuestros alumnos.

Tras unos meses de búsqueda, lectura y visualización de cortos he aprovechado esta semana para trabajar con mis alumnos de 6º de primaria los valores de una manera mucho más amena y divertida, con cortos animados.

La dinámica ha sido muy sencilla, en primer lugar se proyectaba el corto y a continuación mediante una estructura cooperativa hemos ido desgranando los valores que nos había mostrado dicho corto y la idea principal del mismo.

En primer lugar los alumnos descubrieron el corto "For the birds", un divertido corto en el que los pájaros son los actores principales. Tras sus reflexiones han expresado la importancia de aceptar a los demás tal y como son, que debemos ser tolerantes y que jamás debemos dejarnos influenciar negativamente por los demás, cada uno de nosotros tenemos unas cualidades.

Corto de animación de Pixar

En segundo lugar visualizaron otro corto llamado "El vendedor de humo", un corto de gran calidad donde el personaje vende humo, pero de tal forma que todos creen que están recibiendo lo que realmente desean. El corto tiene relación con otra actividad realizada días antes en la que hablábamos de si somos más felices cuanto más tenemos. El egoísmo y el intentar aparentar ante los demás lo que no somos o no tenemos son algunas de las conclusiones que han sacado en el aula. La humildad es mucho más importante que todo lo demás.

Corto de animación de Primer Frame

En tercer lugar el corto que vieron fue el denominado "El hombre orquesta", algo más breve que los anteriores pero con un mensaje muy directo y concreto. La idea principal es sencilla de concretar, así como los valores que trabaja. En ocasiones somos capaces de realizar cualquier cosa sin llegar a pensar en sus posibles consecuencias, con avaricia y de como nuestro individualismo en ocasiones es más un problema que una cualidad. Los alumnos ha concluido que el trabajo en equipo es fundamental y que en muchas ocasiones nos enfadamos o discutimos con nuestros iguales por cosas que no tienen la menor importancia y que debemos ponernos siempre en el lugar del otro, compartir y darnos cuenta de los talentos que tenemos y que ponemos al servicio de los demás.

Corto de animación de Pixar

Por último vieron proyectado el corto "La oveja pelada". Un corto de animación en el que la música es un buen aliado para expresar que un problema no debe ser tal, todo lo contrario, debe ser una oportunidad para aprender y ser mejores en la vida. El esfuerzo, la constancia, el respeto y la autoestima deben estar siempre presentes.

Corto de animación de Pixar

Una actividad ideal para nuestras clases, dinámica, entretenida, con trabajo de comprensión, expresión escrita y sobre todo de una manera cooperativa.

¡Seguiremos trabajando con cortos!

¿ERES MÁS FELIZ CUANTO MÁS TIENES?

¿Somos más felices cuanto más tenemos? ¿Estás a favor o en contra de esta afirmación?

Imagen Editorial SM

En el último mes hemos trabajado dentro y fuera del aula sobre estas posturas y hemos intentado definir el término "FELICIDAD" de la manera más concreta posible.

Orientados por el programa específico "Trabajo manipulativo" de la editorial SM nuestros alumnos han aprovechado el área de lengua para indagar sobre su felicidad y si ella estaba supeditada o no a la cantidad.

Comenzamos en primer lugar realizando una pequeña encuesta a 10 personas, en ella nuestros alumnos debieron preguntar si se es más feliz cuanto más se tiene y la razón a dicha respuesta.

Posteriormente, y tras un análisis de los resultados obtenidos, nos centramos en nuestra propia persona. En primer lugar escribimos 10 argumentos a favor de si eres más feliz cuanto más tienes y después escribimos otros 10 en contra.

Con todo ello ya teníamos material suficiente para poder concluir nuestra actividad, pero antes decidí proyectar en clase el corto "Mis zapatos". Así podrían reflexionar sobre el deseo que tenemos habitualmente de adquirir lo que tienen los demás y no valorar lo que tenemos o nos rodea, que casi siempre es mucho más importante.

Finalmente realizamos un debate en clase. Dividimos al azar a los alumnos, cooperativamente unos anotaron sus posturas a favor y otros en contra. Posteriormente colocamos el aula en disposición de realizar el debate. La actividad estuvo orientada en todo momento por el docente, que establecía si los argumentos eran válidos o no. Ellos mismos formulaban preguntas que surgían en cada momento y dieron por finalizado el debate con la siguiente reflexión:

Serás más feliz cuanto más o menos tengas en la medida de la importancia que le des a las cosas que te rodean. La felicidad vendrá definida por nuestra familia, nuestros amigos, nuestros sentimientos, nuestra ayuda hacia los demás y nunca llegará acompañada de lo material.