ANALIZAMOS NUESTRO ENTORNO

En las últimas entradas del blog he analizado mi entorno gracias al PLE (Personal Learning Enviroment) y hemos comprobado como es posible modificar lo que nos rodea para adaptarlo a la realidad que viven nuestros alumnos.

Es fundamental analizar además el entorno de los que nos rodean, en este caso alumnos, familias y profesores, para saber el punto exacto desde el que partimos y la dirección que deberemos tomar.

Hace un mes aproximadamente envié a las familias de mis alumnos una encuesta en la que se analizaba el uso de la Red y las redes, además otros compañeros de curso hicieron lo propio con alumnos y profesores. Tras una pequeña valoración de los resultados he llegado a la siguiente conclusión:

- El perfil del internauta es del 60% mujeres y el 40% de los hombres, según los resultados obtenidos.

- La franja de edad de nuestros alumnos es cada vez más baja, aunque es cierto que el mayor número de usuarios los encontramos a partir de 2º de ESO, por lo que habrá que empezar ya en primaria a trabajar con ellos en la formación. En cuanto a las familias y docentes encontramos resultados muy similares, donde la franja de edad de 30-50 años es la que hace un mayor uso.

- Los resultados nos ofrecen datos tan significativos como que más del 80% de las viviendas tienen ya internet, por lo que lo tienen al alcance de su mano. Además casi la totalidad de ellos además disponen de dispositivos móviles con diferentes tipos de conexión a internet. Esto ha facilitado que la población pueda consultar la red o sus redes en cualquier momento, por lo que los datos nos hablan de que la práctica totalidad de los encuestados consultan más de una vez al día sus redes sociales o buscan en la red.

- Paralelamente a los resultados anteriores, obtenemos la conclusión de que tener internet en casa o en el dispositivo móvil es sinónimo de formar parte de alguna red social, salvo en casos muy aislados. España actualmente es el 5º país del mundo con más usuarios en las redes sociales y un 49% de la población forma parte de al menos una red social.

- Los datos obtenidos reflejan que Facebook, al igual que ocurre en España, es utilizada por el 96% de los internautas, seguida de Twitter y Tuenti, aunque esta última solamente en los datos de los alumnos. Podemos afirmar que Twitter es la red social que más ha crecido en los últimos años y de la que se hace un uso profesional en un 61%. Otros servicios como Whatsapp se han convertido también en aplicaciones necesarias en nuestro día a día como medio de comunicación, dejando a un lado las tradicionales llamadas o sms.

- Son muy variados los fines para los que utilizamos la Red y las redes, pero sobre todo hay dos que predominan sobre el resto: "Estar conectado con amigos" y  "Comunicarme y chatear con amigos". Es verdad que dependiendo de la encuesta también entran otros fines en acción, como es el caso de la "Búsqueda y consulta de información" o "Fines profesionales".

Los datos de las encuestas son muy reveladores,  la Red y redes están y entran cada vez con más fuerza en nuestra realidad educativa. Sigo insistiendo en la necesidad de la formación del profesorado y de nuestros alumnos, para crear una sociedad segura.

El panorama de las redes sociales es cada vez más complejo y no hay que estar en todas ellas ni mucho menos. Cada una tiene sus peculiaridades, características y posibilidades, y debemos definir la finalidad de las nuestras.

BUENA ORTOGRAFÍA EN LA RED

Una nueva entrada con un nuevo objetivo, lograr que nuestros alumnos formen parte de la generación 3.0 sin faltas de ortografía. No es complejo, está en nuestra mano y es una manera de motivar a nuestros alumnado.

Son muchos los recursos que podemos encontrar en nuestras aulas y en la red para trabajar la ortografía en el aula, pero realmente son poco motivadores para nuestros alumnos.

Con la UUDD que voy a presentar a continuación, y que es aún un boceto, persigo el objetivo de ir educando a nuestros alumnos en una red cargada de buena ortografía, sin necesidad de crear un nuevo idioma y que sean capaces de seguir en sus redes a perfiles que nos recuerden las diferentes normas ortográficas y que sean un instrumento formativo cada vez que las visitemos, como por ejemplo el perfil oficial de la RAE o algunos más específicos de ortografía. Se desarrollará en el área de lengua, ya que la relación red-ortografía están muy relacionadas entre sí con ella.

Nos centraremos en los estilos educativos que se están llevando a cabo en nuestro centro y que son el Aprendizaje Cooperativo, con la estructura 1-2-4, y además el uso de las TICs dentro y fuera del aula.

"Si me gusta tu ortografía es porque me sugiere que sabes poner las cosas en su lugar, que puedo confiar en ti porque quien respeta hasta la forma correcta de escribir una palabra, seguro sabrá respetar cosas más importantes en la vida".

THE FLIPPED CLASSROOM

Buenas tardes, en esta nueva entrada me gustaría presentaos un proyecto muy interesante que se llama "The Flipped Classroom", donde pretenden dar la vuelta a nuestras aulas.

He de decios que he vivido en primera persona el proyecto, en un centro donde sus aulas son auténticas maravillas y donde percibí en sus alumnos un alto índice de motivación. Aulas donde el uso del ipad se alterna con las herramientas habituales y donde además introducen la robótica gracias a un convenio con Lego. El centro está situado en la comunidad de Madrid y gracias a un evento pudimos conocer el centro, introducirnos en sus aulas y comprobar como el cambio es posible.

El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Son muchos los beneficios que aporta la innovación educativa, entre ellos:

• Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
• Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
• Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
• Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.

En su web www.theflippedclassroom.es podemos encontrar en qué consiste el proyecto, su visión de futuro, y además nos facilitan recursos y herramientas para conseguir "dar la vuelta" a nuestras aulas.
Os animo a visitarla y sobre todo a unirse a este proyecto creado única y exclusivamente para la mejoría de nuestros alumnos.

EL MUNDO CAMBIA, NUESTRO PLN EVOLUCIONA

¿Qué es nuestro PLN? El PLN (Personal Learning Network) significa Red Personal de Aprendizaje y dentro de él encontramos nuestro PLE = Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje), que es todo aquello que nos ayuda a gestionar y controlar nuestro aprendizaje. Dentro del "todo aquello" encontramos desde aplicaciones, herramientas, fuentes de información o recursos que intervienen en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.

Nuestro PLN está en constante evolución, nunca es el mismo, y es que solemos probar, integrar o desechar aquello que nos es, o no, útil en nuestro día a día.

La llegada de los smartphones y tables han conseguido que nos familiaricemos mucho más con estas herramientas y que ya sean una constante en nuestro quehacer diario y, aún más importante, en el de nuestros alumnos.

Con ellas somos capaces de relacionarnos con los más cercanos o con aquellos que tenemos lejos, nos permiten crear materiales en diferentes formatos, introducir en nuestras aulas recursos diversos y cada vez más variados,...


En mi PLN he fijado unos objetivos personales y otros profesionales, y a partir de ello he pensado en las herramientas para conseguirlos, los lugares donde se obtienen los recursos y las personas a las que se dirige.

En la imagen podemos observar herramientas de todo tipo, con algunas de ellas interaccionamos y nos relaciones con otras personas (Twitter, Instagram, Facebook, Whatsapp...), con otras buscamos y accedemos a la información (Google, Youtube, Safari,...), también podemos crear, editar y publicar información con otras (Pinterest, Slideshare,...), almacenar y compartir información (Evernote, Dropbox,..), o incluso gestionar nuestras aulas (iDoceo, Savia Digital,...) .

Es muy importante acompañar a nuestros alumnos en su desarrollo, en la creación de su PLN y no olvidar que deben ser guiados para conseguir alumnos capaces de aprender a hacer, aprender a pensar y aprender a aprender.

Y es que queramos o no estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos. Dicho en otras palabras: "El éxito será para los individuos, instituciones y países que se apresuren a adaptarse, que no se quejen y estén abiertos al cambio", Andreas Schleicher, asesor especial de la OCDE en políticas educativas