Hola chicos, la entrada de hoy nos habla de Educación Física. En estas últimas semanas hemos trabajado los saltos y el equilibrio, hemos jugado y realizado circuitos.
La frase que da nombre a esta entrada la dijo Pelé, uno de los mejores futbolistas de la historia. Así es, en ocasiones hay ejercicios que nos cuestan, pero debemos ser constantes y seguir intentándolo hasta que lo logremos.
En esta nueva entrada os traigo un vídeo de un ejemplo de circuito en el que al igual que nosotros han trabajado el equilibro y los saltos. Nosotros además hemos introducido los giros y la fuerza.
Para finalizar la entrada os dejo con unos juegos interactivos, a ver si os gustan:
Buenas tardes chicos, tras varias jornadas de visitas en el cole es momento de aprovechar para daros las gracias por vuestro interés y el esfuerzo que habéis realizado.
Los docentes de otros colegios que han venido nos han visto trabajar las inteligencias múltiples con los paisajes de aprendizaje, nuestra manera de evaluar a través de Kahoot y Plickers y como somos capaces de autoevaluarnos y coevaluarnos.
¡Enhorabuena! Ya nos lo decía Peter Pan: "Solo hay que creer...".
Aprovecho esta entrada para compartir con vosotros el material de lengua y matemáticas que hemos trabajado en estas últimas semanas.
Repasadlo siempre que podáis y si tenéis alguna duda hacédselo saber al profe a través del buzón de dudas.
Por último os dejo unas actividades interactivas con las que podréis repasar y jugar de lo aprendido en matemáticas, las de lengua las tenéis en una publicación anterior.
Buenos días chicos, hoy madrugamos para trabajar en el aula con este paisaje de aprendizaje.
La temática en esta ocasión será Peter Pan, con él trabajaremos todas las inteligencias múltiples y repasaremos algunos de los contenidos adquiridos en las últimas semanas.
Recordad que cada grupo tiene su portfolio con el cuaderno de pilotaje y los materiales necesarios para resolver cada uno de los retos.
Comenzad por la palabra START, id resolviendo el paisaje en el orden que decidáis entre todos y cada vez que finalicéis una prueba no olvidéis avisar al profe para que os la selle como superada.
Una vez terminado el paisaje id a FINISH y conoceréis la recompensa.
¿Preparados? Ahí va el paisaje de aprendizaje...
Recordad esta frase que aparece en la historia de Peter Pan: "Sólo hay que creer...".
Creed en vosotros mismos y en vuestras posibilidades.
Buenas tardes chicos, en esta ocasión el material que os traigo es para repasar los contenidos trabajados en el área de lengua.
En esta nueva unidad os he presentado la diferencia entre las palabras primitivas y las derivadas. Además hemos descubierto qué son los grupos nominales y por qué palabras pueden ir acompañados los sustantivos o pronombres; y por último, hemos repasado las palabras llana y hemos trabajado las que forman hiatos acabados en "ía".
Por eso os voy a dejar una serie de juegos interactivos para que podáis seguir practicando la lengua y también unas actividades de repaso para que repaséis.
Hola chicos, de nuevo una entrada para complementar nuestro aprendizaje de las matemáticas.
Llevamos unas semanas trabajando la división, para ello hemos practicado y repasado en clase las tablas de multiplicar jugando con cartas, hemos repasado el procedimiento de realización de las divisiones de una cifra, hemos vuelto a recordar los términos de la división y para que no se nos olvide os traigo un par de vídeos.
En este primer vídeo nos explican de nuevo el procedimiento de la división y concretamente se centran en las divisiones exactas (término que también hemos trabajado esta semana).
En este otro vídeo nos explican divisiones por una cifra algo más complejas.
Queridos docentes, ya os tenía un poco abandonados, pero hoy vuelvo a hablaros sobre herramientas que nos facilitan la tarea docente y además motivan en gran medida a nuestros alumnos. Hoy os hablaré de "PLICKERS", una herramienta que utilizo dentro de clase para seguir gamificando nuestro aprendizaje.
Plickers es una herramienta similar a Kahoot, con una gran diferencia y es que el aula solo necesita 2 dispositivos conectados a internet: el ordenador de aula y un dispositivo móvil del docente y unas tarjetas (cards) para trabajar.
El procedimiento es muy similar:
1. El docente crea una serie de preguntas que podrán tener 4 respuestas, una de ellas verdadera, o bien de verdadero y falso. (Previamente nos hemos registrado en la web y creado nuestras clases)
2. Imprimimos las "cards" para cada uno de nuestros alumnos o por equipos, que serán la herramienta de evaluar sus conocimientos.
3. Proyectamos la pregunta en la PDI del aula.
4. Los alumnos colocan su "card" dependiendo de la respuesta que ellos consideren que es la acertada.
5. Pasamos con nuestro dispositivo móvil a comprobar cada una de las respuestas.
¡Así de sencillo! Además Plickers nos facilita en tiempo real el número de aciertos de cada grupo y posteriormente nos permite hacer un estudio de lo acertado y errado por cada uno de ellos.
Os dejo un vídeo que explica muy bien el procedimiento de registro y uso de Plickers en el aula.
Buenas tardes chicos, esta semana haremos una prueba escrita de matemáticas y hoy os traigo un material para que podamos practicarlo desde casa.
En esta ocasión no son juegos interactivos, son actividades que deberéis descargaros y completar a mano. Son un claro ejemplo de cómo va a ser la prueba escrita que hagamos el miércoles.
Buenas tardes chicos, una nueva unidad de matemáticas ha llegado a su fin, esta vez relacionada con los números y las multiplicaciones.
En una entrada anterior os facilité un enlace a una web con juegos matemáticos muy divertidos y que a su vez trabajan el cálculo mental. Entrad y jugad cada vez que os sea posible.
En esta ocasión lo que os traigo es el material con el que hemos trabajado durante este mes. Ya sabéis que debéis echarle un vistazo, repasad los contenidos y si tenéis alguna duda...preguntadme.
