Espero y deseo que estén siendo días de descanso, desconexión, juegos, disfrutéis de la familia, de los amigos, aprovechéis para viajar,... Es importante recargar nuestra mochila de energía para afrontar la segunda parte del curso con ganas, ilusión y mucho esfuerzo.
Como os comenté en clase he colgado todo el material del primer trimestre, no viene mal dar un pequeño repaso a estos contenidos que nos van a ir acompañando a lo largo de todo el curso y que van a ser de vital importancia desde ahora.
Recordad que "Los alumnos aprenden mejor si se sienten implicados, si algo les interesa y les motiva personalmente" (Richard Gerver - Crear hoy la escuela del mañana).
Trabajar los valores dentro del aula a través de cortos es posible en el aula y además os puedo asegurar que motiva a nuestros alumnos.
Tras unos meses de búsqueda, lectura y visualización de cortos he aprovechado esta semana para trabajar con mis alumnos de 6º de primaria los valores de una manera mucho más amena y divertida, con cortos animados.
La dinámica ha sido muy sencilla, en primer lugar se proyectaba el corto y a continuación mediante una estructura cooperativa hemos ido desgranando los valores que nos había mostrado dicho corto y la idea principal del mismo.
En primer lugar los alumnos descubrieron el corto "For the birds", un divertido corto en el que los pájaros son los actores principales. Tras sus reflexiones han expresado la importancia de aceptar a los demás tal y como son, que debemos ser tolerantes y que jamás debemos dejarnos influenciar negativamente por los demás, cada uno de nosotros tenemos unas cualidades.
Corto de animación de Pixar
En segundo lugar visualizaron otro corto llamado "El vendedor de humo", un corto de gran calidad donde el personaje vende humo, pero de tal forma que todos creen que están recibiendo lo que realmente desean. El corto tiene relación con otra actividad realizada días antes en la que hablábamos de si somos más felices cuanto más tenemos. El egoísmo y el intentar aparentar ante los demás lo que no somos o no tenemos son algunas de las conclusiones que han sacado en el aula. La humildad es mucho más importante que todo lo demás.
Corto de animación de Primer Frame
En tercer lugar el corto que vieron fue el denominado "El hombre orquesta", algo más breve que los anteriores pero con un mensaje muy directo y concreto. La idea principal es sencilla de concretar, así como los valores que trabaja. En ocasiones somos capaces de realizar cualquier cosa sin llegar a pensar en sus posibles consecuencias, con avaricia y de como nuestro individualismo en ocasiones es más un problema que una cualidad. Los alumnos ha concluido que el trabajo en equipo es fundamental y que en muchas ocasiones nos enfadamos o discutimos con nuestros iguales por cosas que no tienen la menor importancia y que debemos ponernos siempre en el lugar del otro, compartir y darnos cuenta de los talentos que tenemos y que ponemos al servicio de los demás.
Corto de animación de Pixar
Por último vieron proyectado el corto "La oveja pelada". Un corto de animación en el que la música es un buen aliado para expresar que un problema no debe ser tal, todo lo contrario, debe ser una oportunidad para aprender y ser mejores en la vida. El esfuerzo, la constancia, el respeto y la autoestima deben estar siempre presentes.
Corto de animación de Pixar
Una actividad ideal para nuestras clases, dinámica, entretenida, con trabajo de comprensión, expresión escrita y sobre todo de una manera cooperativa.
¿Somos más felices cuanto más tenemos? ¿Estás a favor o en contra de esta afirmación?
Imagen Editorial SM
En el último mes hemos trabajado dentro y fuera del aula sobre estas posturas y hemos intentado definir el término "FELICIDAD" de la manera más concreta posible.
Orientados por el programa específico "Trabajo manipulativo" de la editorial SM nuestros alumnos han aprovechado el área de lengua para indagar sobre su felicidad y si ella estaba supeditada o no a la cantidad.
Comenzamos en primer lugar realizando una pequeña encuesta a 10 personas, en ella nuestros alumnos debieron preguntar si se es más feliz cuanto más se tiene y la razón a dicha respuesta.
Posteriormente, y tras un análisis de los resultados obtenidos, nos centramos en nuestra propia persona. En primer lugar escribimos 10 argumentos a favor de si eres más feliz cuanto más tienes y después escribimos otros 10 en contra.
Con todo ello ya teníamos material suficiente para poder concluir nuestra actividad, pero antes decidí proyectar en clase el corto "Mis zapatos". Así podrían reflexionar sobre el deseo que tenemos habitualmente de adquirir lo que tienen los demás y no valorar lo que tenemos o nos rodea, que casi siempre es mucho más importante.
Finalmente realizamos un debate en clase. Dividimos al azar a los alumnos, cooperativamente unos anotaron sus posturas a favor y otros en contra. Posteriormente colocamos el aula en disposición de realizar el debate. La actividad estuvo orientada en todo momento por el docente, que establecía si los argumentos eran válidos o no. Ellos mismos formulaban preguntas que surgían en cada momento y dieron por finalizado el debate con la siguiente reflexión:
Serás más feliz cuanto más o menos tengas en la medida de la importancia que le des a las cosas que te rodean. La felicidad vendrá definida por nuestra familia, nuestros amigos, nuestros sentimientos, nuestra ayuda hacia los demás y nunca llegará acompañada de lo material.
